教育技术：计算机、显示器和 AR/VR

现在正是美国、中国、欧洲和北半球许多其他国家的返校时间，因此我们将对教育领域的技术应用进行一次盘点--如何使用技术、最新趋势以及对未来的预测。

计算机、平板电脑和笔记本电脑

2019 年，82% 的美国学校报告称已为每个学生配备了电脑，或在某些年级或教室中为每个学生配备了电脑。¹自那时起，COVID-19 大流行病突然导致需要向远程视频课堂过渡，以及从小学到高中、大学等各个年级在线学习门户网站的爆炸式增长。为了适应这种新的、互联互通的学习环境，学校已经开始行动起来。"据报道，89% 的 K-12 教师现在在课堂上使用新科技，³一些学区还实施了帮助低收入家庭在家中获得互联网连接的计划^。

计算设备和互联网可以带来很多好处。它们可以为学生提供在线教学和资源，从而使竞争更加公平，而这正是小规模和弱势学校无法负担得起的。数字设备为学生提供了跨越房间或国家的连接和参与机会。教师的角色也从所有信息的来源转变为引导者，因为学生在学习中更有主动性。另一个好处是分层教学，让不同学习水平的学生都能获得适合他们学习进度的内容。

显示屏

早在我的小学时代（石器时代），我就记得老师拉下一个白色大屏幕，推来一辆装有学校唯一一台投影仪的小车，让我们观看教育片或电影。这是一件难得而又令人兴奋的事情。现在，许多教室都配备了智能电视，可以轻松地将动态视频和多媒体内容融入日常学习体验中。对于低年级学生来说，电视可以帮助他们发展听力技能和语言习得，还可以在 "有趣 "的环境中展示信息，例如使用动画，让孩子们更容易记住。对于初中和高中生来说，有关历史、科学、地理和时事的视频和电影内容可以提供更广泛的学习体验并激发讨论。

一个新的 "虚拟实地考察 "类别已经兴起，斯坦福大学学习加速器和探索教育等组织提供了一系列视频和互动内容，可以将学生带到世界各地，向他们介绍其他文化和经历。

AR/VR

虚拟现实的身临其境特性使其成为了一种强大的体验式学习工具，让头戴式设备的佩戴者仿佛置身于不同的地点或时间。AR 和 VR 的互动性为学习提供了新的可能性，例如，360 度旋转地球图像以探索其地貌，还可以放大以获取有关不同国家或地质特征的深度信息。但是，"现在教育的可能性已经超出了戴上头显体验远方生活的范畴。借助新技术，学生只需使用手机或廉价相机和简单的在线工具，就能创建自己的本地 360 度互动场景。^"4AR/VR 设备还能促进学生之间的协作，与单独学习的学生相比，这种协作已被证明能提高学习积极性^5。

质量考虑因素

在瑞淀，我们既不是教育工作者，也不是课程专家，无法对这些不同技术在学习环境中的应用进行评判。但我们对笔记本电脑、电视屏幕和AR/VR 头显等消费类硬件非常了解。30 多年来，我们的系统一直用于测量各种形状和尺寸的显示屏幕的视觉质量--从智能眼镜和手机到体育场的大屏幕，以及两者之间的一切。随着教育市场不断拥抱新技术，我们将竭诚帮助制造商提供数字视觉体验，为学生的学习提供支持。

参考文献

1."45%的学校表示为每个学生配备了一台电脑......另有 37% 的学校表示在某些年级或教室为每个学生配备了一台电脑"。公立学校使用教育技术进行教学的情况：2019-20 年》，由美国教育部 IES（教育科学研究所）国家教育统计中心发布，NCES-2021-017。

2.Ascione，Laura，"现在大多数地区都达到了 FCC 的学校互联网连接目标"，《电子学校新闻》，2024 年 1 月 3 日。

3.Lockwood, Jessica, "Technology in Education：促进学生参与》，康涅狄格大学职业准备和生活技能中心，2023 年 12 月 14 日。

4.Spector，Carrie，"技术如何重塑教育"，《 斯坦福报告》，2024 年 2 月 14 日。

5. 5 项趋势技术如何定义高等教育的未来》，电子书，Open LMS 提供。, Open LMS 提供的电子书。